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martes, 19 de septiembre de 2017

Política, machismo y Whatsapp

La semana pasada asaltaba a nivel nacional, una noticia que aludía a un comentario con tintes machistas, espetado por un Concejal del Ayuntamiento de La Laguna en Santa Cruz de Tenerife a través de la herramienta de comunicación WhatsApp.
No son pocos los colectivos que tras el grave desencuentro exigen la dimisión de dicho político, el cuál insiste en defender su inocencia aludiendo a que se trataba de una broma, lanzada por error en un grupo crítico, que ha sido del que ha partido la transmisión del hecho.
De nuevo WhatsApp, la plataforma de comunicación online, vuelve a encontrarse entre los exponentes de un conflicto social, derivado del uso, o mejor, del mal uso, de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
La noticia, de la que parten varias lecturas, de carácter negativo, pone de manifiesto en una nueva ocasión, la gran importancia de las herramientas tecnológicas en la sociedad actual y destaca la necesidad de una transferencia de valores que traspasen las fronteras de las herramientas digitales.

miércoles, 6 de septiembre de 2017

Un índice de civismo digital



El pasado febrero de 2017, en el Día Internacional de Internet segura, la empresa tecnológica Microsoft, presentaba los datos de un estudio realizado en varios países sobre un nuevo concepto que denominó Índice de Civismo Digital (Digital Civity Index). Dicho índice, permitió medir las actitudes y percepciones de adolescentes y adultos a la hora de exponerse, al menos, a uno de una lista de diecisiete riesgos que se pueden encontrar a la hora de navegar por Internet, clasificados en cuatro categorías: conducta, reputación, sexual e intrusismo.
El 65% de los participantes del estudio afirmaba estar bastante o muy preocupados por al menos uno de los riesgos planteados y uno de cada cuatro consumidores de Internet  reconocía haber experimentado al menos uno de ellos durante el mes anterior a la encuesta.
Que una de las principales compañías de software mundial se comprometa a nivel social en nuestra interacción con el mundo tecnológico resulta un hecho muy a tener en cuenta. Internet se ha convertido en un medio indispensable en la evolución y desarrollo del ser humano, incluso superando una utilización meramente instrumental. En algo más de diez años la interacción social en este espacio se ha hecho tan común, que no han sido pocas las instituciones y organizaciones que han mostrado su preocupación por los peligros que de su uso se puedan generar.
La educación digital y la promoción de individuos implicados con las dificultades que del uso de la red se puedan generar, han de ser una responsabilidad de todo agente educativo y la mejor seguridad por la que podemos apostar en el medio tecnológico, es la generada por la propia responsabilidad de sus usuarios y usuarias.

miércoles, 23 de agosto de 2017

Una barrera entre el mundo offline y online cada vez más difusa

Hace unos meses, contactó conmigo una estudiante que me preguntó, sí para un trabajo de clase, podía contestar a unas preguntas.
Esta mañana, me he cruzado con dicha entrevista publicada en la sección de estudiantes.elpais.com. Se trata de un anexo a este periódico de tirada nacional, que consiste en un programa online y gratuito de prensa-escuela dirigido a profesorado y alumnado de 1er y 2º ciclo de la ESO, bachillerato y F.P. de grado medio.
Desconocía que la entrevista finalmente iba a traspasar la frontera de una clase física y acabar en un proyecto educativo online. Las barreras entre ambos mundos son cada vez más líquidas, lo cuál no deja de resultar otro fenómeno interesante, teniendo en cuenta los temas que tratamos en este blog.


viernes, 28 de julio de 2017

Regulación de la publicidad en el juego

El DSM o Manual de Criterios Diagnósticos de los Trastornos Mentales, presenta una guía, editada por la Asociación Estadounidense de Psiquiatría, que recoge una relación de dificultades y criterios actualizados y a tener en cuenta a la hora de detectar posibles trastornos mentales en sus diferentes niveles de gravedad.
El DSM, en su quinta revisión, incluía una categoría denominada "Trastornos no relacionados con sustancias" que tenía el objetivo de englobar aquellas adicciones que no ofrecían un vínculo directo con consumos abusivos de sustancias y donde se recogía solo la categoría de juego patológico, basándose en el método científico y al menos hasta ese momento.
Generalmente, los debates en los medios, y en la calle, suelen girar alrededor de otras supuestas adicciones comportamentales, que no se incluyen en este manual por no estar verificadas, y de la misma manera se ignoran y no mencionan, también generalmente, aquellas conductas relacionadas con el juego, que son las que probadamente generan, en su abuso, múltiples dificultades en el desarrollo saludable del individuo y que cuando desbordan su control y su gestión, terminan afectando a todos los ambientes en los que este se relaciona.
Un reciente estudio de la Universidad de Granada encuentra que la falta de regulación en la publicidad sobre el juego, sobre todo en formatos "online", donde campa impunemente, dificulta la regulación de emociones de personas que se encuentran afectadas por esta adicción y en las que la experiencia de emociones negativas conlleva un grave riesgo de abandono de tratamientos e incluso de recaída.
Resulta pues de interés general, una regulación de la publicidad utilizada en la promoción del juego, sobre todo el que se oferta a través de plataformas online, que presentan un riesgo añadido, teniendo en cuenta características como lo atractivo de su oferta, su disponibilidad o su privacidad.

jueves, 13 de julio de 2017

Participación en ElDía Televisión en Magazine Mariam Moragas

El pasado 4 de julio, participé en Radio Televisión El Día, hablando sobre recomendaciones para padres ante tecnología y menores en el Magazine de Mariam Moragas.

miércoles, 5 de julio de 2017

Nos vemos en Oviedo

Desde el pasado 3 de julio y hasta el próximo 7 de julio, se lleva a cabo el III Congreso Nacional de Psicología en Oviedo, con el objetivo de promocionar y consolidar la profesión.
Actividades, charlas y presentaciones se dan cita durante esta semana en un programa que destaca por su variedad y participación.
Mañana tendré la suerte de disfrutar de algunas presentaciones y asistir a la Convocatoria que el Consejo General de Colegios Oficiales de Psicología hace desde el Área de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Psicología.
Así, que si estás en Oviedo, nos vemos por allí.


miércoles, 14 de junio de 2017

Psicología, Tecnología y Empresa


La tecnología en los últimos tiempos ha resultado crucial para desempeñar muchas de las funciones que habitualmente realizamos a diario y no sólo las referidas al ámbito personal o social, sino también al profesional.
En las organizaciones, al margen del control técnico sobres aplicaciones relacionadas con las funciones propias de los puestos, también se necesita un conocimiento profundo sobre los efectos de cada una de las herramientas que se ponen en marcha en la empresa, sobre todo cuando el objetivo es la gestión de equipos o la comunicación interna y externa. Cada vez que se inician cambios en la organización, se están poniendo en juego aspectos estrechamente vinculados a las personas como son la motivación, las emociones o a las relaciones interpersonales.

Reconocer un estado óptimo de la salud de las personas y grupos en las organizaciones predice un funcionamiento saludable de la organización porque se promueve de esta forma la motivación, la satisfacción y en consecuencia la productivad laboral. Mantener un bienestar psicosocial y un nivel adecuado de calidad de vida laboral y organizacional permite fomentar desde la dirección la motivación intrínseca y el engagement.
La intervención psicológica puede conseguir un ajuste más adaptado y saludable cuando nos enfrentamos a nuevos cambios en la empresa y como nos encontramos en un momento de la historia donde los cambios se sobrevienen de manera incesante, en buena parte alentados por la velocidad e inmediatez del mundo digital, no cabe más que reconocer que Psicología, Tecnología y Organización han de ir de la mano en los proceso de transformación.
Y de acuerdo a lo presentado ¿identificas algún tipo de deficiencia en tu organización en los últimos quince años?

domingo, 28 de mayo de 2017

Brave up, app contra el acoso escolar

En estos últimos tiempos hemos asistido a la visualización de un problema que a menudo se daba en el entorno escolar, pero al que hasta hace relativamente poco, no dábamos demasiada importancia.
El acoso escolar es una forma de agresión psicológica, verbal o física que se da de forma reiterada en el tiempo entre el alumnado y que puede llegar a causar una grave inestabilidad emocional en las víctimas que puede derivar en conductas de riesgo.
Para combatir las características de este fenómeno es necesaria la implicación de todos los agentes educativos, de las instituciones y también de la sociedad.
Brave UP es una app móvil, disponible en Google Play, que nace en Chile con el objetivo de mejorar las relaciones en las aulas y que obtiene en 2014 el premio a Mejor Emprendimiento Social de América. Su misión es establecer lazos entre docentes, padres, madres y alumnado y estimular una comunicación fluida y colaborativa, usando para ello, su propio canal de comunicación, en formato público o privado. Uno de sus mayores atractivos de la aplicación es que actúa desde la prevención, permitiendo pedir consejos, compartir experiencias o reportar incidencias referidas a este tipo de conductas.
Aunque no parece existir ningún estudio que haya medido su nivel de éxito, parece que puede resultar un recurso complementario a la actividad preventiva que, sin duda, deba llevar a cabo todo centro escolar.

martes, 23 de mayo de 2017

Participación de hoy, 27 de mayo, en Buenos Días Canarias de RTVC

Esta misma mañana fui invitado a visitar el plató del programa "Buenos Días Canarias" de RTVC, para hablar un poco sobre tecnología y menores con Estíbaliz Pérez y Pilar Rumeu.
Siempre es de agradecer el interés de Radio Televisión Canaria por querer compartir en este medio asuntos vinculados a la Educación Digital de los más pequeños y poder aportar  algunas recomendaciones a padres y madres sobre una utilización saludable de las tecnologías.

domingo, 21 de mayo de 2017

Charla de tecnología con 'ESO'

El pasado viernes estuve en el Puerto de la Cruz, lo he visitado dos veces en esta última semana, unos días antes para poder disfrutar del fantástico Festival Mueca, al que he de reconocer que me gustaría volver.

En esta segunda ocasión, el motivo era reflexionar sobre tecnología y conducta con un atento y amable grupo de 3º y 4º de la ESO.  Respondía con ello a una invitación del compañero Jesús Hernández, que además de maestro y Vicedirector en el I.E.S. Mª Pérez Trujillo, es también autor del blog "Crea y Aprende con Laura", el cual te animo a visitar, por ser uno de los blogs más recomendables de herramientas educativas que puedes encontrar en Internet.

Contaba yo durante la charla, sobre lo que la entrada en el año 2000 había significado a nivel tecnológico para la sociedad, cuando me divirtió escuchar cómo la mayoría de los chicos y chicas afirmaban que ni siquiera habían nacido cuando esta circunstancia ocurrió. ¿Cómo pretendemos a veces que entiendan la perspectiva que tiene el adulto con relación a las herramientas digitales si no les explicamos detalladamente el lugar del que venimos y nos esforzamos en comprender el lugar en el que ellos se encuentran?

Sinceramente, siempre resulta un verdadero placer poder aportar un pequeño "chip" en el conocimiento emocional de los jóvenes frente al mundo tecnológico que les (y nos) rodea.








viernes, 12 de mayo de 2017

I Jornada de Organizaciones Saludables

Hoy, asistiré a la I Jornada de Organizaciones Saludables en Adeje. Las organizaciones saludables engloban aquellas que persiguen un cambio de paradigma laboral, que consiste en conseguir la proactividad profesional de las personas que forman parte de los equipos de trabajo.



jueves, 11 de mayo de 2017

Charla sobre Conducta y Tecnologías

El próximo viernes 19 de mayo estoy invitado a reflexionar con jóvenes de 3º y 4º de la ESO en el I.E.S. Mª Pérez Trujillo sobre conducta y tecnología, en en La Vera, Puerto de la Cruz.
Encantado de participar en la educación digital de las/os más jóvenes.


domingo, 30 de abril de 2017

Una ballena azul navega en Internet




El juego


Muchos de los fenómenos que ocurren en Internet son desconocidos y absolutamente imprevisibles. Es importante tener esto en cuenta antes de referirnos a un extraño juego que recientemente está alarmando a la sociedad. Lo denominan "la ballena azul" y al utilizar Internet para propagarse, presenta un riesgo potencial y aparentemente incontrolable para algunos jóvenes.
Los 50 retos que conforman la estructura de "La ballena azul", parece que tienen su origen en Rusia, donde se han llegado a contabilizar en los últimos doce años alrededor de 130 suicidios de jóvenes que podrían estar relacionados con el juego y con una popular red social online del país denominada Vkontakte. Entre el medio centenar de desafíos que los más jóvenes han de superar, se encuentran; visionar películas de terror durante 24 horas sin descanso, la autolesión o finalmente el propio suicidio, es decir, quitarse la vida de manera deliberada. El acceso al juego es privado y se pone en marcha a partir de la aceptación de invitaciones personales a través de mensajes del tipo "juega a la ballena azul".
Recientemente, se han encontrado algunos casos similares a los ocurridos en Rusia en otras regiones de México o Brasil, concretamente en este último país, parece que se han confirmado dos casos de suicidio que pudieran estar vinculados al juego y el propio alcalde de la ciudad de Curitiba, Rafael Greca, se ha visto obligado a difundir un vídeo a través de Youtube alertando del riesgo.

Conducta suicida

Cuando hablamos de conducta suicida, debemos englobar no solo las acciones autolesivas que acaban en un desenlace mortal, aquellas que tienen este objetivo, aunque no tengan este final, también son incluidas dentro de este concepto. Las causas del suicidio devienen de un conjunto de factores que confluyen en un momento determinado en un individuo que, al enfrentarse a una falta profunda de adaptación al ambiente, presenta una desestabilización emocional que lo vuelve gravemente vulnerable. Es por esto que la causa del suicidio siempre está embebida bajo un manto multidimensional, donde no es un único elemento o motivo, el que interviene en este tipo de conductas sino que se cruzan elementos físicos, genéticos, sociales, psicológicos, emocionales y por supuesto, ambientales.
El suicidio se encuentra entre las quince principales causas de muerte en el mundo y los trastornos psicológicos correlacionan en un 90% de estos casos, según la OMS y de hecho alrededor de un 25% de las personas suicidas han estado en contacto con centros de salud mental el día antes del suceso.

Jóvenes e Internet

La adolescencia supone un momento especialmente crítico en el desarrollo de la identidad del ser humano, los conflictos personales caracterizan el proceso vital de muchos jóvenes, que utilizan las redes sociales, en Internet  pero también fuera de ella, para compartir experiencias y emociones con personas que se encuentran en situaciones similares, con los que se identifican, apoyándose mutuamente y potenciando una influencia compartida de sus conductas.
La capacidad de acceso y de difusión de las redes sociales online, para promover tanto las conductas positivas como las negativas, podría producir que "la ballena azul" se pueda convertir en un facilitador, pero no generador, de conductas autolesivas y actuaría, en algunos casos, como efecto de contagio. Es decir, al eliminar la variable juego de esta ecuación, no hacemos desaparecer la tendencia a esta conducta, solo obstaculizamos su incidencia.
Frente a esto, uno de los mayores escollos a los que nos seguimos enfrentando cuando hablamos de tecnología, es la marcada distancia a la que situamos a nuestros jóvenes respecto a la sociedad adulta. La falta de acompañamiento del adulto y la ausencia de gestión de la navegación en Web de los más jóvenes, la desconfianza en su capacidad de garantizar su propia seguridad, la escasa reflexión familiar ante los contenidos que visitan, los escasos conocimiento avanzados de buena parte de la población general en nuevas tecnologías o la escasa promoción de tecnología positiva, en detrimento de que sean los propios jóvenes quienes descubran sus plataformas online sin asesoramiento, siguen siendo algunos de los retos a superar.

Nuestras Moby-Dick

El principal objetivo de una intervención educativa en el mundo virtual, también fuera de él, no es "la ballena azul", en este preciso momento podríamos estar viviendo cuatro, diez o incluso cien elementos similares y ni siquiera tener constancia de ellos. La intervención debe ir dirigida a que los jóvenes desarrollen las capacidades y recursos necesarios para poder solventar no solo las dificultades que puedan encontrar en Internet, como la planteada en el presente artículo, sino cualquier otra circunstancia, con independencia de que ocurra dentro o fuera de la red digital.
Los adultos han obtener los conocimientos suficientes para guiar al menor y promover una navegación online saludable y positiva, sea a través de formación personal o acompañando al joven en sus incursiones online, interesándose por los contenidos que visita o sus intereses y hablando de ellos en un contexto familiar o educativo de confianza y de aprendizaje mutuo.

Antes de encontrar a nuestras propias Moby-Dick, es importante conocer las mareas y corrientes.





lunes, 10 de abril de 2017

Formación en Adicciones y Tecnología

El próximo mes de mayo impartiré módulos del curso en UNED sobre Adicción y tecnología junto al Centro Psicológico CPC .
Una oportunidad de formarte e informarte sobre conductas a la hora de interactuar con las Nuevas Tecnologías de una manera positiva.

domingo, 2 de abril de 2017

De Twitter a la cárcel

El mundo tecnológico avanza muy rápido, tanto, que como resulta tan difícil adelantarse a toda la actividad crítica que se genera en Internet, la mayor parte de la intervención relacionada con la misma se pone en marcha post-suceso. En estos últimos días, la polémica la ha suscitado una condena de un año de cárcel, dictaminada por la Audiencia Nacional, a la tuitera Cassandra Vera, una joven de 21 años que publicó en la red social Twitter, una serie de 13 posts de contenido cómico y dilatados en el tiempo, según declaró la acusada, donde se hacía referencia al asesinato de Carrero Blanco, un militar y político español asesinado en 1973 por la banda terrorista ETA.
La condena no tardó en iniciar un debate en Internet sobre la libertad de expresión y cómo marcar los límites de lo correcto e incorrecto en la red, donde toda persona es productora potencial de información.

Ahora mismo, la cuenta @kira_95 de su Twitter mantiene 22.647 seguidores y 62.951 me gusta.



miércoles, 29 de marzo de 2017

Peticiones de contacto dudosas

Generalmente, muestro una actitud crítica cuando recibo peticiones de amistad en mis redes sociales online que provienen de perfiles de contactos que no conozco.
En la medida de lo posible, indago un poco en la verisimilitud de los datos del perfil solicitante. Suelo identificarlos como sospechosos cuando; la información del emisor solo contiene una o dos fotos atractivas, en algunos casos incluso impersonales (imágenes de gatos o paisajes), un muro con escasas publicaciones, nombres poco habituales o ubicaciones geográficas poco habituales entre mi lista real y verificada.
A veces, superando alguno de los requisitos anteriormente mencionados, estas solicitudes "de amistad", incluyen contactos que coinciden con alguno de los míos, o incluso con varios, lo que pone en tela de juicio mi recelo. En estos casos, basta con escribir un mensaje a uno de estos contactos para verificar si el/la solicitante pudiera ser, o no, una "petición real". Sorprende las veces que nuestro contacto reconoce tener un total desconocimiento sobre el perfil que intentamos confirmar, aun formando parte de su lista de contactos.

Vicente Díaz, como representante de la empresa de seguridad informática Kaspersky, afirmaba que los perfiles falsos suelen perseguir objetivos oscuros. Al aceptarlos, se facilita difundir software malicioso, conseguir seguidores o likes, estafar u obtener información personal de los perfiles que los añaden e incluso practicar el ciberespionaje.
Grabriela González, redactora Web de la página "Hipertextual", relataba en 2015 su propia experiencia al respecto, recomendando cautela cuando aceptamos peticiones de manera masiva.

La próxima vez que te cruces con una solicitud de amistad de este tipo podrías probar a contar hasta 10 antes de aceptarla, aunque basándonos en el estudio publicado en Psychological Science por Janed Barker y Yuko Muntaka, es mejor que recuerdes el presente artículo.

jueves, 23 de marzo de 2017

Analizando Millennials

Sabemos de la importancia de la educación de los jóvenes. Los valores de cada una de las diferentes generaciones ejercen de motor de cambio social y de ellos depende la mejora, o al menos el mantenimiento, de la calidad de vida y del bienestar. Con frecuencia, la ciencia busca correlaciones que ayuden a descifrar claves en el comportamiento de la juventud y para ello observa su confluencia con fenómenos como el contexto histórico y otro tipo de circunstancias.

Entre las diferentes taxonomías generacionales, si la Generación X englobaba a todas las personas nacidas entre los años 1965 y 1980, la siguiente, los Millennials, representaba a todos y todas los nacidos entre 1980 y el año 2000 aproximadamente.
Los Millenials suponen un núcleo de importancia cuando nos referimos al estado actual del ámbito profesional, estudiar sus hábitos y anhelos puede proporcionar información adicional sobre el futuro de este campo. La empresa Promega Biotech Ibérica, conscientes de este hecho, ha mostrado un especial interés en indagar qué asuntos impulsan a la generación millennials al poner en marcha durante el periodo del 10 de enero al 28 de febrero de este mismo año, un estudio que escaneó las aspiraciones de 280 estudiantes de la Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Jaén y Universidad Autónoma de Madrid.

Entre los resultados se encontró que el 95% aspira en trabajar en compañías socialmente responsables, un 90% apuesta por proteger el medio ambiente y un 95% está preocupados con la corrupción y teniendo esto en cuenta es normal encontrar además que confían más en el desarrollo de la empresa privada frente a la pública. Alrededor del 90% conoce al menos dos idiomas y no le importaría trabajar fuera de España.
Los miembros de esta generación se caracterizan por estar acostumbrados a convivir con las pantallas digitales, el 100% domina este tipo de medio y confiesa pasar más de 4 horas al día conectado a sus smartphones. Son usuarios de WhatsApp en un porcentaje del 100% y de Facebook en un 86%, lo cuál contrasta con los datos referentes a sus aficiones, en un 79% estar con amigos, un 66% prefieren leer un libro o practicar algún deporte en un 61%.

Bueno, es mejorable pero no está tan mal ¿no? la verdadera preocupación e incertidumbre está en el futuro que depara a la generación Z.

miércoles, 22 de marzo de 2017

Workshop: El engagement en las organizaciones

Hoy y mañana, tendré la suerte de asistir al workshop: "El engagement en las organizaciones. Cuando el trabajo se convierte en pasión" impartido por la Catedrática en Psicología Organizacional Positiva, Marisa Salanova. El acto está organizado por la Fundación Fyde en el espacio cultural Caja Canarias aprovechando la participación de esta profesional en la III Jornadas Nacionales de Psicología Positiva que se celebrarán a partir de mañana en La Universidad de La Laguna.
Salanova, es Directora de “WONT_Work Organization Network” de la UJI y es Presidenta de la Sociedad Española de Psicología Positiva.




viernes, 17 de marzo de 2017

Emoticonos, un complemento en la comunicación

Los emoticonos, constituyen un conjunto de signos que se comenzaron a alternar en los mensajes textuales que se compartían en la red para poder aportar emociones. Se diseñaron a partir de la representación de expresiones humanas como la sonrisa o el guiño de ojos y de hecho, su denominación proviene de la contracción de las palabras emotion e icon.
Más tarde aparecen los emojis, que transforman los emoticonos en atractivos y divertidos iconos gráficos. Hoy en día se utilizan unos y otros, con más frecuencia los segundos, y no se suelen hacer diferenciaciones entre ambos conceptos.
¿Sabías que un estudio liderado por las psicólogas Linda Kaye, Wall Helen y Stephanie Malone encontró que al menos un 90% de las personas que hacen uso de Internet emplean estos gráficos cuando se comunican en las diferentes plataformas?
Publicado en Trends in Cognitive Sciences, la investigación encontraba además, que estos dibujos aportan información adicional a los mensajes, al igual que ocurre en la comunicación gestual y corporal cuando nos referimos a un contacto cara a cara, ayudando al receptor a entender el contenido de los mismos.
¿Es posible que estos estos recursos digitales se estén convirtiendo en herramientas a las que prestar especial atención en futuras actividades formativas de comunicación, que deriven en preguntas como: qué emoticono usar cuándo quieres comunicar a jefe o jefa de forma asertiva que crees que te mereces un aumento de sueldo?

martes, 14 de marzo de 2017

Encuentro sobre Ciberacoso en la Universidad Católica de Valencia

El pasado 9 de marzo, se llevó a cabo un encuentro de expertos en la Universidad Católica de Valencia sobre acoso escolar y ciberacoso.
Se habló sobre la importancia de la supervisión parental en la utilización de Internet por parte de los menores y se destacó este como uno de los principales riesgos relacionados con su uso.
Es de celebrar el conjunto de campañas informativas y formativas que, relacionadas con este tipo de cuestiones, se están llevando a cabo en muchos puntos de la geografía nacional. Sin embargo entre las principales cuestiones relacionadas con las mismas encontramos: ¿Son las personas con mayor conciencia sobre este problema las que asisten a este tipo de eventos?¿Se está llegando realmente al público objetivo?

domingo, 12 de marzo de 2017

Redes Sociales y desastres naturales

Cuando ocurre un desastre natural, los daños físicos y las pérdidas amenazan directamente la integridad de las personas que se encuentran en el lugar del percance. La salud mental, es otro de los factores que pueden verse afectados y en este caso, las consecuencias pueden presentarse incluso un tiempo después del incidente.
El conjunto de síntomas que se pueden encontrar tras el hecho crítico siempre dependerá de su naturaleza, del entorno y los recursos de los que se disponga y de las características personales de las víctimas. Una primera evaluación psicológica rápida y eficaz puede amortiguar muchos de las dificultades que se puedan presentar, reduciendo, además, el impacto que estos hechos puedan tener en el futuro en la persona.

En 2012, se analizó a través de la red social Twitter, el conjunto de interacciones relacionadas con el huracán Sandy en Estados Unidos, el segundo en ocasionar más daños después del Katrina.
Los tuits fueron geolocalizados y monitoreados antes, durante y después del desastre comprobando, de esta manera, cómo se hacía uso de esta plataforma social para comunicarse y también informarse sobre los sucesos. Se encontró que las amenazas reales estaban relacionadas con los picos de actividad en dicho recurso manifestándose que, de manera bastante probable, las redes sociales proporcionen una información complementaria cuando ocurren este tipo de incidentes.

En un estudio más reciente de 2016, se analizó el estado de salud mental de una población afectada por un incendio forestal algo después del acontecimiento, evaluando el grado de TEPT (trastorno de estrés postraumático) y de depresión que podían mostrar los participantes para inferir de qué forma estos correlacionaban con la utilización de las redes sociales virtuales.
Se encontró que tanto el riesgo de depresión como el de TEPT eran mayores si las personas presentaban un menor número de conexiones sociales, pero también si estas se relacionaban con otras personas deprimidas en el primer caso o que presentaran niveles de pérdida aún mayores en el segundo caso.

Tanto en uno como en otro caso, se encontró que las redes sociales virtuales, y por extensión el conjunto de relaciones sociales de las víctimas de estos desastres, son primordiales para adoptar patrones de intervención antes, durante y después de estos hechos.

lunes, 27 de febrero de 2017

Responsabilidad y civismo virtual

La pasada semana, un caso de maltrato animal en un municipio de la isla de Tenerife ocupaba buena parte de las noticias de actualidad en las Islas Canarias. El grueso de la sociedad-red, tras conocer los hechos, no tardó en expresar su repulsa absoluta por lo acontencido, compartiendo a través de las plataformas sociales virtuales, mensajes de condena junto a vídeos y fotografías relacionadas.
Entre esta gran cantidad de información, me ha llamado la atención la aportada por un contacto de mi red social Facebook que manifestaba: "Alguien me puede confirmar si el chico que rula por las redes es realmente el Local que han detenido en el horror de Güimar? No quiero compartir algo tan grave sin estar segura".
Este ejemplar post denota una gran responsabilidad y civismo virtual. Espero que, poco a poco, este tipo de conductas se instauren como normas habituales y características en todos los que hacen uso de las redes sociales online.


Al final, es probable, que el mundo-Internet sea un sistema retroalimentado que se autogestiona y autoregula por sí mismo, contando para ello con la participación y la colaboración de todos aquellos y aquellas que cohabitan en él.